主讲人：冯骥 副教授/副院长
讲座时间：2026年6月26日下午 14:30
讲座地点：崇信楼202会议室
讲座内容：
特殊儿童的教育康复与认知发展是“健康中国”战略中极具挑战的核心命题之一。本报告从“矛盾问题的观察”出发，系统阐述多粒度认知计算的基本思想与方法，进而聚焦特殊儿童脑认知与教育康复的科学目标与关键科学问题。首先，报告将大脑认知研究如何从模糊化转向精细化，人工智能基础模型研究如何从模型优化转向模型原创，以及特殊儿童教育如何从经验化转向科学化。同时，将重点探讨多粒度数字化建模、多粒度指示表示、特殊儿童个体化教育康复干预方法等前沿课题，展示类脑认知计算在特殊儿童脑发育机制、神经可塑性、早期诊断标记物发现以及数智化康复设施构建中的广泛应用前景。报告旨在搭建计算机科学、人工智能与特殊教育、认知神经科学之间的交叉桥梁，为新时代特殊儿童教育康复提供多粒度、类人化和可解释的认知计算新路径。
主讲人简历：
重庆师范大学计算机与信息科学学院（智能科学学院、软件学院）副院长，副教授，硕士生导师，重庆师范大学“博望学者”，研究方向为生成式人工智能，机器学习，智慧教育。现任重庆市人工智能教学指导委员会委员，重庆市计算机学会、软件行业学会常务委员。中国计算机学会（CCF）高级会员，YOCSEF重庆副主席（2023-2025），全国高等学校计算机教育研究会理事，CCF编程培训师资认证项目(PTA)组织委员会常务委员，CCF教育专委、教育创新论坛、数据治理与发展专委执行委员，重庆市电子学会人工智能创新与应用专委会常务委员。获得重庆市自然科学三等奖1次，重庆市教学创新比赛二等奖2次、三等奖1次，重庆市高校青年教师教学竞赛“优秀选手”，重庆市计算机学会“优秀试验工作者”，重庆师范大学最受毕业生欢迎教师等荣誉十余次。
