【编者按】8月4日，《重庆日报·思想周刊》刊发我校党委副书记、校长孟小军署名文章《办好师范教育是等不起的历史责任》。文章从把握教育发展规律和大势、认清世界格局和发展阶段、保持历史主动与历史自觉、坚定历史自信与历史责任四个维度，阐释了师范教育在教育强国建设中“先行三步”的战略定位，提出了以自我革命精神推动师范教育从“跟跑”到“领跑”跨越的时代命题。特此转载，供校内各单位学习研讨。
原文：
办好师范教育是等不起的历史责任
孟小军
习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出：“时间不等人！历史不等人！”这十个字，是对中国共产党人时间观、历史观的凝练表达，是继续发扬历史主动精神的号角，更是对教育事业的战略号令。继续发扬历史主动精神，办好师范教育，应当深入总结教育规律、准确把握历史大势、主动抓住发展机遇、坚定历史自信，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的使命感，在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写师范教育的时代答卷。
把握教育发展规律和大势，明确师范教育的战略使命。马克思在《资本论》中指出：“为改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”教育“不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。生产力是最革命、最活跃的因素，而人是生产力中最具有决定性的力量。教育将人口资源转化为人力资源，是塑造“人”这一决定性力量的关键途径。纵观人类文明史，教育兴则国家兴、教育强则国家强，是一条反复呈现的铁律。没有教育的优先发展，就没有人才队伍的持续壮大，就没有科技创新成果的不断涌现，就没有生产力的质的跃升。近代以来，世界大国的兴衰更替，归根结底取决于教育的兴衰。这一兴衰规律告诉我们，国际竞争说到底是人才竞争，是教育竞争，“百舸争流，不进则退”。强国必先强教，强教必先强师，强师必先强师范。师范教育处在整个逻辑链条的最前端，这决定了师范教育在教育强国建设中“先行三步”的基础性、先导性地位。师范教育“先行三步”的战略定位，决定了它“先行一步”的不可替代、不可推卸的历史责任。
认清世界格局和发展阶段，把握师范教育的时代担当。习近平总书记强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。中国曾是教育强国，但近代以来中国跌至科技和教育弱国的行列，从世界教育强国的跌落，到艰难追赶，再到重新崛起，近代中国教育的变迁史，本质上是一部“追赶”史，“历史不等人”的深层内涵在这条道路上体现得尤为深刻。世界教师教育的发展趋势是培养高素质、精英化的教师队伍。中国作为人口超14亿的发展中大国，正处于从教育大国向教育强国跨越的关键期，面对这场全球教育竞赛，没有任何喘息的机会。教师是立教之本、兴教之源。改革开放以来，中国教育用超乎寻常的紧迫感跑出了加速度。在教育科技人才一体化发展的进程中，教育不是跟着走，而是领着跑，师范教育更要领着新时代教师队伍向前跑。师范教育作为教育的“工作母机”，在这场全球教育竞争中肩负着“先行三步”的神圣使命，时间窗口稍纵即逝，“时间不等人”的紧迫感从未如此强烈。
保持历史主动与历史自觉，跑出师范教育加速度。习近平总书记指出：“时间属于奋进者！历史属于奋进者！为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须同时间赛跑、同历史并进。”“时间不等人”最终要落实为行动上的“加速度”。师范教育在教育强国建设中肩负着高等教育“龙头”与基础教育“基点”联结枢纽的重大历史使命，肩负着办好人民满意的教师教育、培养造就堪当民族复兴大任的大国良师的角色使命。“历史不等人”对师范教育的拷问是：如果今天不急，明天就来不及；如果师范教育不先行，教育强国的目标就无法实现。“十五五”规划纲要明确提出，“实施教师教育能力提升工程，培养造就高水平教师队伍”。师范教育要以自我革命精神直面问题、破解难题，在推进中国式现代化进程中重申师范性，充分彰显师范教育作为一种中国教师教育模式的世界意义，在时间窗口期内实现从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的跨越。师范院校要把办好师范教育作为第一职责，大力弘扬和践行教育家精神，把满足党和国家需要放在首位，锚定人民期待，回归师范特色，重构创新目标，主动培养适应和引领未来教育变革的新型教师，造就新时代高素质专业化教师队伍。
坚定历史自信与历史责任，铸就师范教育千秋基业。习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。回望百余年师范教育史，中国师范教育走过了从模仿借鉴到自主探索、从规模扩张到内涵提升的不平凡历程。这一历程证明，中国特色师范教育道路走得通、走得稳、走得好。我们不仅有基础、有能力办好世界最大规模的师范教育，更有信心、有底气在世界教师教育格局中确立中国师范教育的独特地位。这种自信，源于中国师范教育的规模优势与实践积淀，源于中国共产党对教师队伍建设的高度重视与战略部署，源于教育家精神所蕴含的深厚文化根基。我们要始终坚持党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以教育家精神铸魂强师，让每一位师范生形成对教育事业的终身信仰。
（作者系长江师范学院党委副书记、校长）
原文链接：
https://m.cqrb.cn/paper/cqrb/202608/04/content_530810.html
（来源：记者 孙小静 | 审核：向从武 | 编审：孙小静）
