为扎实推进二级心理辅导站规范化、高标准建设，健全学院三级心理防护网络，进一步提升大学生心理健康教育工作实效。学院高度重视心理工作队伍建设，组织开展了一系列涵盖辅导员、专任教师、学生心理骨干等心理健康专题培训，着力建强专兼结合、师生协同的心理育人队伍。
一是增强专职队伍能力。辅导员是心理健康教育工作的中坚力量，学院组织辅导员分批参加高校思政工作队伍心理育人胜任力提升培训，通过理论学习、案例研讨、校际交流，全面提升心理育人专业素养与实务能力，为学院全面开展学生心理教育工作提供理论支撑和业务技能保障。
二是强化专任教师协同。专任老师是心理健康教育工作的重要力量，学院邀请学校心理中心主任刘畅老师围绕心理危机识别与处理、校院协同、家校联动等方面给老师们作专题辅导，老师们在教学科研、实训实践等过程中，既要教授学生知识，也要关注学生心理健康，遇到突发情况还要第一时间参与协同处理。
三是引领学生骨干参与。学生骨干是心理健康教育工作的支撑力量，他们离学生最近，了解信息最快最直接。学院邀请学校心理中心王森雅老师围绕心理工作权责边界、心理异常识别、危机处置流程、班级心理活动设计以及沟通技巧与求助资源等内容对团学心理骨干、班级心理委员进行专题培训，引导学生骨干厘清朋辈帮扶与专业咨询的边界，当好身边同学的“心灵哨兵”。
学院坚持分层施教、学用结合，通过系列培训凝聚起“教师主导、朋辈联动、全员护心”的工作共识。师生纷纷表示，要将把培训所学转化为日常工作实效，主动靠前做好心理关怀。
下一步，学院将持续完善常态化培训机制，压实二级心理辅导站工作责任，不断提升师生心理队伍专业能力，推动心理育人阵地提质增效，织密织牢学生心理健康安全防线。
（来源：机器人工程学院 | 审核：黄智 | 编审：卢俊）
